Uczniowie ZS w Działoszynie znów praktykują w Hiszpanii

wt., 04.02.2014 - 13:10 - Piotr

W marcu 2014 już po raz trzeci uczniowie Technikum Informatycznego i Teleinformatycznego Zespołu Szkół im. Marii Skłodowskiej-Curie w Działoszynie wyjadą na zagraniczne praktyki zawodowe, które tym razem odbędą się w Sewilli, Hiszpania. - Wyjazd ten jest możliwy dzięki projektowi Leonardo da Vinci pod tytułem "Bez bariery do kariery. Dbamy o potencjał intelektualny i doświadczenia zawodowe naszych uczniów" - mówi Grzegorz Puch, nauczyciel języka angielskiego, koordynator projektu.
- Wykorzystując środki unijne, Zespół Szkół w Działoszynie zapewnia praktykantom odpowiednie przygotowanie językowe, psychologiczne i kulturowe przed wyjazdem oraz... przelot, zakwaterowanie i wyżywienie w rodzinach goszczących, opiekę lekarską, kurs języka hiszpańskiego, wycieczki i program kulturalny w czasie wolnym od praktyk. Praktyki zawodowe są bardzo ważne dla uczniów, ale możliwość odbywania ich za granicą wnosi dodatkowe wartości do procesu kształcenia.

Celem projektu jest zapoznanie uczestników z warunkami pracy w krajach Europy Zachodniej, organizacją pracy oraz technologiami, stosowanymi w przemyśle. Główny cel, to należyte przygotowanie młodzieży do zawodu i świadomego kierowania swoją karierą zawodową. Poprzez odbywanie praktyk zagranicznych uczniowie nabierają nowych doświadczeń zawodowych, które w przyszłości staną się cenne na polskim rynku pracy, mogą okazać się bardzo pomocne w wyborze przyszłej drogi zawodowej. Bardzo ważnym atutem jest poznanie i dostosowanie się do wymogów europejskiego rynku pracy.

wyjazd do hiszpanii zs technikum działoszyn

- Wyjazd na praktyki za granicę, to oprócz poprawy znajomości języka angielskiego, ogólnego i zawodowego, niepowtarzalna okazja zdobycia przez praktykantów dużego doświadczenia życiowego i zwiększenia mobilności, co jest niezwykle ważne w dzisiejszych czasach. Poza nabywaniem nowych umiejętności zawodowych uczniowie zdobędą wiele kompetencji społecznych (praca w zespole, umiejętność adaptacji w środowisku zróżnicowanym kulturowo i językowo) oraz osobowościowych (lepsze poznanie siebie, przełamanie bariery kulturowej i językowej, zwiększenie asertywności i pewności siebie) - mówi Grzegorz Puch.